प्राथमिक शिक्षा के क्षेत्र में सर्वशिक्षा अभियान के प्रयासो का अध्ययन

Vol-5 | Issue-11 | November-2020 | Published Online: 14 November 2020    PDF ( 182 KB )
DOI: https://doi.org/10.31305/rrijm.2020.v05.i11.024
Author(s)
Sadhana Kumari 1

1Research Scholar, OPJS University, Churu, Rajasthan

Abstract

सर्वशिक्षा अभियान, असम मौजूदा प्राथमिक शिक्षा की स्थिति और पर्यावरण के उत्थान के लिए प्रयासरत था और उसने राज्य के सभी प्राथमिक स्कूली बच्चों के लियेे बस्तियों में भी नए स्कूल स्थापित किये गये। इसने प्राथमिक स्कूलों के बुनियादी ढांचे की जरूरतों को पूरा करने का भी प्रयास किया। शिक्षा गारंटी योजना और वैकल्पिक नवाचार शिक्षा के तहत, इसने सभी बच्चों के लिए शिक्षा की गारंटी दी वे विस्थापित बच्चे, वंचित बच्चे, श्रमिक बच्चे, विकलांग बच्चे, लड़कियां, पिछड़े या अल्पसंख्यक बच्चे थे। कार्यक्रम के तहत शिक्षण-शिक्षण सामग्री, खेल-सामग्री, पोषक तत्व (मध्याह्न भोजन), वर्दी और वार्षिक वित्तीय सहायता आदि प्रदान की गई। प्राथमिक विद्यालयों के गुणवत्ता विकास के लिए भी, शिक्षकों के शिक्षण कौशल और दक्षताओं को बढ़ाने के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की व्यवस्था करने का प्रयास किया। इसलिए, वर्तमान समय में, राज्य में एसएसए कार्यक्रम के मूल्यांकन की आवश्यकता है ताकि यह पता लगाया जा सके कि इसने कितनी प्रगति हासिल की है और सभी बच्चों द्वारा इसे प्राप्त करने के लिए प्राथमिक शिक्षा के संबंध में क्या अन्य समस्याएं हल की जानी हैं। इस तरह के निष्कर्षों के साथ, यह राज्य में प्राथमिक शिक्षा के विकास में सहायक होगा।इस अध्ययन का उद्देश्य सर्वशिक्षा अभियान कार्यक्रम है जो स्कूल प्रणाली को देश के स्वामित्व द्वारा प्राथमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने का एक प्रयास है। यह पूरे देश में गुणवत्तापूर्ण बुनियादी शिक्षा की मांग की प्रतिक्रिया है। सर्वशिक्षा अभियान कार्यक्रम भी एक मिशन मोड में समुदाय के स्वामित्व वाली गुणवत्ता को शिक्षा के प्रावधान के माध्यम से सभी बच्चों के लिए मानव क्षमताओं में सुधार के लिए एक अवसर प्रदान करने का एक प्रयास है।

Keywords
प्राथमिक शिक्षा प्रणाली,सर्वशिक्षा अभियान,स्कूल प्रणाली, गुणवत्तापूर्ण बुनियादी शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा के विकास
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